En este módulo aprendí que:
- Evaluación y calificación no son sinónimos.
- La evaluación se refiere a valoración y a calidad.
- La calificación se refiere a cuantificación y se refiere a cantidad.
- La evaluación no puede depender de un solo instrumento o técnica.
- Todo el esfuerzo realizado por el alumno en el transcurso de la actividad merece ser evaluado.
- La evaluación tiene dos objetivos:
1. Analizar en qué medida se han cumplido los objetivos, para detectar posibles fallas en el proceso y superarlas.
2. Propiciar la reflexión de los alumnos en torno a su propio proceso de aprendizaje (Metacognición). - La evaluación debe ser participativa, completa y continua.
- En una clase del siglo XXI los estudiantes toman más control de su propio progreso.
- El docente al momento de plantearse la estrategia de evaluación a utilizar debe preguntarse:
1. ¿Cuáles son las capacidades y conocimientos que quiero y puedo enseñar?
2. Precisar qué se quiere conocer por medio de las técnicas de evaluación.
3. Seleccionar una técnica de evaluación.
4. Antes de efectuar la evaluación debe explicar el propósito de la evaluación. - Las habilidades y destrezas del siglo XXI han traído consigo una profunda transformación: se requiere de clases en donde tanto estudiantes como docentes, se centren más en el aprendizaje que en las calificaciones.